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南投縣埔里國小特殊教育網 首頁 / 教學札記

  

December 24 , 2015   
特教觀察站 文薈獎系列一 提筆創作 身心障礙者揮灑生命色彩(104年12月4日)
報導•張彩鳳
本刊由 國民及學前教育署• ...
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   李明相 於下午 01:15:34發表 回應(0),點閱 175 次 
December 24 , 2015   
特教觀察站 使用正確稱謂 助特教生建立自信(104年11月27日)
文/陳志軒(國立臺東大學特殊教育中心助理教授
本刊由  ...
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   李明相 於下午 01:14:41發表 回應(0),點閱 133 次 
December 24 , 2015   
特教心語 勇氣葉子 引導腦麻兒向前行(104年11月20日)
文•顧琬婷
本刊由 國民及學前教育署•國語日報 聯合製作
臺北 ...
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   李明相 於下午 01:13:31發表 回應(0),點閱 128 次 
December 24 , 2015   
學前特殊教育 政府當後盾 特教家庭安心療育(104年11月13日)
文/許乃云
本刊由 國民及學前教育署•國語日報 聯合製 ...
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   李明相 於下午 01:11:33發表 回應(0),點閱 151 次 
November 19 , 2015   
智能障礙的定義
  根據「美國智能不足協會」之定義,智能障礙是指在發展期間(自受胎到滿十八歲),智力功能顯著低於常態,同 ...
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   蔡靜怡 於下午 01:59:07發表 回應(0),點閱 239 次 
November 19 , 2015   
學習障礙學生常見的學習行為特徵
使用說明:
「學習障礙學生常見的學習行為特徵」主要在提供學校教師瞭解學習障礙學生可能出現之 ...
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   蔡靜怡 於下午 01:57:46發表 回應(0),點閱 208 次 
November 10 , 2015   
特教觀察站 特殊生唱猜拳歌 刺激多元感官(104年11月06日)
文/劉芳妤 
本刊由 國民及學前教育署•國語日報 聯合製 ...
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   李明相 於下午 12:48:20發表 回應(0),點閱 151 次 
November 10 , 2015   
融合教育現場 接納、尊重 助智能障礙生適應校園(104年10月30日)
文/邱志鴻 
本刊由 國民及學前教育署•國語日報  ...
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   李明相 於下午 12:47:21發表 回應(0),點閱 84 次 
November 10 , 2015   
資優教育 理解雙重特殊生 資優、學障皆需輔導(104年10月23日)
文/蕭偉智 
 「因為語文能力不好,我曾經受盡挫折。 ...
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   李明相 於下午 12:47:06發表 回應(0),點閱 105 次 
November 10 , 2015   
融合教育現場 看見自閉生需求 接納差異(104年10月16日)
文/羅素琴
 「咚咚咚!」「砰砰砰!」聽到一連串的聲響,全 ...
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   李明相 於下午 12:46:22發表 回應(0),點閱 99 次 
November 10 , 2015   
特教推手經驗談 授課有彈性 助特教生快樂學畫(104年10月09日)
文/陳美玲
 藝術與人文領域中的美勞課程,時常會讓學 ...
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   李明相 於下午 12:44:04發表 回應(0),點閱 94 次 
October 5 , 2015   
特教生的人權 口腔問題與保健 系列一 強化嘴部肌肉 解決特教生兩大困擾(104年9月25日)
文/朱人茜(新竹教育大學特 ...
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   李明相 於上午 12:45:53發表 回應(1),點閱 103 次 
October 5 , 2015   
特教生的人權 口腔問題與保健 系列二 口腔部位協調配合 特教生吃得開心(104年10月02日)
文/朱人茜(新竹教育大學 ...
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   李明相 於上午 12:46:42發表 回應(0),點閱 88 次 
October 5 , 2015   
新課綱•新未來 職業科別6+1 特教生進路更寬廣(104年9月18日)
文/林素貞(高雄師範大學特殊教育學系教授)
本刊由 ...
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   李明相 於上午 12:44:58發表 回應(0),點閱 107 次 
October 5 , 2015   
特教觀察站 守護身障生 助理人員功不可沒(104年9月11日)
文提供/丁長君
本刊由 國民及學前教育署•國語日報 聯合製 ...
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   李明相 於上午 12:43:49發表 回應(0),點閱 77 次 
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