「新的視野、心的視野」∼從「讀報」出發! -教學方案設計
96年優良教學方案設計 烏干達天空 我們也有夢
適用年級: 5、6 年級 ( 一般生 ) 學習領域:國語文, 社會, 藝術與人文, 人權教育
教學總時間: 160分鐘 作者:林慧芊 點閱:2498

設計理念

「烏干達天空下」不同於一般人對得獎電影的認知---「看不懂、無趣」,它是一部充滿希望、與執著的影片,是很好的生命教育教材。正好敝校申請獲電影公司同意公播本片,有這麼好的資源,若只是用兩節課把電影看完,那就缺乏了深入的討論,因此特別配合蘇蘭老師的廣播節目以及在人間福報上的影片討論帶孩子做更深入的探討。另外也讓孩子們體會:有夢想就要去追、肯付出才能實現的道理。

教學活動1: 烏干達天空 我們也有夢 教學時間:160分鐘
教學能力指標: 國語文
B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣
C-2-3-5-4能透過語言,表達對他人的關心
E-2-5-9-3能用心精讀,記取細節,深究內容,開展思路
E-2-8-5-1能討論閱讀的內容,分享閱讀的心得
E-2-8-5-2能理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷
E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得,並對作品內容摘要整理
F-2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作

社會領域
1-3-2了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性
2-3-3了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色
4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念

藝術與人文
1-3-2構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作
2-3-9透過討論、分析、判斷等方式,表達自己對藝術創作的審美經驗與見解

人權教育
1-3-3了解平等、正義的原則,並能在生活中實踐
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家,能尊重欣賞其差異
2-3-4理解戰爭、貧窮及階級剝削對人類的影響
教學目標: 一、認識不同地域、國家的人民(特別是非洲地區)生活的困境。
二、認識影片「烏干達天空下」的拍片背景及緣由。
三、透過影片看到「夢想實現的快樂」,激發孩子勇於追求夢想。
四、引導孩子探討自己的夢想是什麼,實現的步驟為何。
教科書相關單元: 其他/國語文 ( 5下) / 單元名稱:烏干達天空下

相關教材及檔案

教學步驟
烏干達天空 我們也有夢-01歌曲1.wma (549.5KB)

烏干達天空 我們也有夢-02歌曲2.wma (325.7KB)

烏干達天空 我們也有夢-03討論文本.doc (38KB)

烏干達天空 我們也有夢-04鏡頭特寫.doc (84.KB)

壹、準備活動
 
 一、教師準備:
 (一)蒐集報章雜誌中「烏干達天空下」之相關報導與介紹。
 (二)準備「烏干達天空下」影片公播版。(97/4/25起上映)
 (三)社會領域用地球儀。
 (四)烏干達Watoto合唱團歌曲兩首。

 二、學生準備:畫圖用具

貳、發展活動

 一、暖身活動:
 (一)歌曲欣賞:聆聽烏干達Watoto合唱團歌曲兩首(如附檔一、二)。
    猜猜看,這兩首歌曲的演唱者是怎麼樣的人?(烏干達Watoto合唱團)
 (二)找出電影的背景:
    1、烏干達在甚麼地方?(利用地球儀找出地點)

 二、主要活動:
 (一)認識烏干達及電影「烏干達天空下」
    1、分組閱讀討論文本:將文字資料分為六份,以Jigsaw拼圖法打散分組。
     分別閱讀討論完所拿到的文本(如附檔三)。
    2、小組內報告:回到原組別介紹方才討論的重點。
    3、全班討論:教師提出問題,學生不看文本搶答。
   ※題目:
   (1)烏干達的地理環境有哪些特色?
   (2)烏干達的經濟以甚麼為主?
   (3)烏干達曾經為哪一國的殖民地?
   (4)烏干達獨立後曾有幾位統治者?
    (5)烏干達人口約多少?
    (6)烏干達連年戰亂是甚麼原因?
    (7)2010年烏干達有甚麼打算?
    (8)「烏干達天空下」這部電影主角是哪三人?
    (9)紀錄片中的孩子們打算參加甚麼比賽?
    (10)參加這個比賽對這些孩子有甚麼影響?
    (11)什麼是敵人永遠打不倒的力量?
    (12)導演訪問的營區中,都是怎麼樣的孩子?

 (二)播放電影「烏干達天空下」
   1、 影片討論:電影中最令你感動的是甚麼?
   2、 特寫片段:
    (1)引言:電影中每個畫面都有涵意,一個眼神可能訴說千言萬語,背後有無限辛酸故事,請你最感動的畫面(約3~30秒)仔細描寫,並說明它給你的感受。(引言需在影片播放前先說明)
    (2)老師示範:他們帶了許多樂器、道具前往比賽地點,在搬運的過程中,自製的木琴「咚」的一聲,就掉了一根琴鍵。歪斜的琴鍵看起來有點滑稽,但襯著萬里無雲的藍天,更顯現出它的質樸與單純。孩子們沒有錢買昂貴的木琴,但有夢想的他們就算使用自製簡陋的木琴,一樣能奪得冠軍,這就是「有夢想、肯努力,就會成功」最好的証明。
    (3)學生練習並發表。
    (4)紀錄約150字短文,並畫下特寫鏡頭。(附檔四)

 (三) 我們也有夢∼作文教學
   1、句子續寫:發給學生每人5張「夢想紙條」,分別完成句子。(為方便學生重組句子,因此每一題寫在一張小紙條上,幫助學生在組成時能靈活思考)
    (1)我是個……
    (2)我希望……
    (3)我思考……
    (4)我想去……
    (5)我相信……
   2、課堂發表:讓3~5位同學發表自己的「夢想紙條」
   3、句子組成與擴寫:將以上句子依適當的順序編排,並擴寫。

參、綜合活動
 一、剪報活動:蒐集兒童或青少年克服困難,努力達成某事的報導。
 二、張貼於教室佈告欄與同學交流欣賞。
參考資料: 廣播悅讀越有趣、人間福報
蘇蘭老師的語文領域網站 http://sulanteach.msps.tp.edu.tw/
維基百科http://zh.wikipedia.org/


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