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貧民百萬富翁~搶救「人權」大作戰 首頁 / 討論區 / 課程設計期程重點提要
課程設計期程重點提要 回應
雖然我們希望這個網站不是短暫使用
而是能夠長時間補充與更新
以利其他老師上課使用
但就賽程而言
時間有限
所以必須彼此提醒
不論是期程任務提醒
還是課程設計重點建議
都希望各位夥伴隨時提供資訊
謝謝大家
--本文最後於2009/3/9 下午 04:22:00由召集人修改--
2009/3/9 AM 11:20:09


鍾蕙伃
回應內容 回應者
我略觀相關網站
兒童人權的議題很大
很適合讓我們的網站持續經營
可是
剛開始我們應該將焦點放在哪一部分呢
是受虐?歧視?生存環境?...還是其他?
依照我們的名稱
是否就歧視部分做一課程設計?
2009/3/9 PM 04:19:59 / 163.29.160.149
蔣華容
如果是長期經營
是否考慮樹狀結構
人權議題不同時期
會有不同熱門議題
樹狀結構可不斷加入
可行嗎
2009/3/10 PM 02:46:53 / 210.240.54.107
蔡雯靚
同意雯靚的看法。
2009/3/11 AM 08:33:44 / 163.29.160.149
拉罕
在範圍較廣的議題下
難免有疏漏之處
以熱門議題為延伸的教學設計
會比較能引起共鳴
樹狀結構分析
也能不斷充實
讓整個課程更趨完整性
週三下午的群務會議
該有個雛形了
否則教學影片進度會太衝促
請大家先思考一下
本次教學設計要以大單元之一的方式呈現
還是有其他不同的想法
2009/3/16 PM 10:27:40 / 59.115.205.143
鍾蕙伃
經查閱資料
兒童人權普遍的定義內涵有下:
國小校園兒童人權有:
基本人權(生存權、人格權、自由權)
社會權(參與權、平等權、訴願權)
教育權(受教權、資訊權選擇權)
健康權

我們是否先行開會聚焦教案要談到的內容
如此教案設計比較容易著手

2009/3/17 PM 02:46:56 / 210.240.54.107
蔡雯靚
就雯進靚所列出的兒童人權定義與內函,內容是很廣泛,我們還是要先討論核心議題擬出架構,最好有融入領域課程來做教案設計
2009/3/20 AM 11:21:46 / 163.29.160.149
蔣華容
也要討論該融入哪個領域中?
該放在綜合課or社會課or彈性課來上比較恰當?
我們先要有一個共識
再來編寫教案
2009/3/24 PM 02:46:22 / 163.29.160.149
吳淑慧
說得好
其實星期日
雯靚老師和我
已經把中年級人權議題
所對應的各領域能力指標
找出來了
本週三的群務會議
會提出跟各位伙伴討論
所以請各位準時出席

--本文最後於2009/3/24 下午 11:05:42修改--
2009/3/24 PM 11:02:14 / 59.115.198.56
鍾蕙伃
不要忘記
3月30日星期一要完成簡案喔
以後還是可以修改啦
別擔心
2009/3/25 PM 11:48:19 / 59.115.220.99
鍾蕙伃





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