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貧民百萬富翁~搶救「人權」大作戰 首頁 / 討論區 / 對簡案的省思
對簡案的省思 回應
昨天利用夜深人靜
很努力的將大家的簡案
做一個連結
發現5個簡案的連貫性有一點點問題
首先
雯靚的教案中
討論「身分權」、「生存權」
拉罕的教案中也會提到
所以
雯靚的教案應該要修改為人權觀念概述
細部的「身分權」、「生存權」
再由拉罕詮釋
另外
淑慧的教案中
引起動機 1
『預測教師運用繪本的封面進行故事內容預測』
建議修正為
『教師展示繪本封面讓學生觀察,引起學生探討動機』
2
建議將眾多『預測』二字改為『討論、聯想、發表、說明
、提問』
發展活動中自訂新聞主題
是否從老師提供的二篇新聞中選取
如果是的話
可能不適用『自定』的用詞
三、綜合活動
建議移到
〈三〉新聞線上:主播報導

以上拙見請夥伴們指教

2009/4/9 AM 10:29:34


蔡雯靚
回應內容 回應者
我的部份的確是由雯靚「概念性課程」的延伸,我是以實際的例子來說明「身份權」(從我的名字講起)與「生存權」(霧社事件)。
2009/4/10 AM 12:23:57 / 122.116.246.74
拉罕
原本構想是利用繪本封面引起學生去預測故事內容
直到現場教學時才臨時更改教學方式
若覺得是『教師展示繪本封面讓學生觀察,引起學生探討動機』比較恰當
那就更改
我也覺得
發展活動中自訂新聞主題
對三年級學生
似乎比較難做到
就改成教師提供有關生存權及身分權新聞主題會較為恰當吧

謝謝雯靚的建議

2009/5/11 AM 08:40:47 / 163.29.160.145
吳淑慧





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