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健康快樂有活力,優質學習在體育 首頁 / 討論區 / 請問一年級健康與體育的評分計算,如何才客觀?
請問一年級健康與體育的評分計算,如何才客觀? 回應
如題,我在計算體育成績時,遇到小朋友拍球拍八下與二十下及五十下,這之間如何做客觀的成績計算?
2009/3/6 PM 04:43:59


余惠珍
回應內容 回應者
這是一個非常好的問題,有關技能測驗成績轉換分數,在體育教學中,技能表現的測驗是教學上的重要環節。
因為測驗的實施,除了可以用來評估教師的教學情況,瞭解學生的學習結果之外,也可以作為評分的依據,您會問這個問題,表示您一定是一位非常認真的老師,會想到如何打分數才是公平、客觀,不會引起爭議。
通常測驗成績有標準參照與常模參照兩種,技能成績通常有分
1.速度型
2.距離型
兩種類型,像您問的拍球算是距離型,也就是拍的越多下,成績是越高。但是如何化做百分等級也就是我們比較熟知的分數,這需要用到統計的方法,關於成績的換算,我這裡有用EXCELL做成的公式表格,可以供你參考使用,另外,我也預計在全縣的週三研習中,針對這個主題,來好好跟大家分享。
謝謝您提供這樣的問題,讓我知道你們的需求在哪裡?
對了!我用EXCELL做成的公式表格到學校在分享給你們使用,有不瞭解的地方,我們在一起研討。
2009/3/7 PM 11:04:03 / 118.161.212.48
楊朝全
檔案分享區有個excel檔是關於體育成績計算的,載熙國小曾德明主任發表的,應該可以建立客觀化的成績計算
--本文最後於2009/3/9 下午 03:49:42由召集人修改--
2009/3/9 PM 03:02:19 / 210.240.61.199
林智偉
我來分享一下我的經驗,從91年調到明義後,就一直待在低年級帶體育,
我的評量標準大概是五等或三等制...
比如,拍球20下,拍十下的給60分,剩的十下用40分去平均,滿分100;
又像50公尺短跑,學年內最快的給95分,依序遞減五分,如:八秒95;九秒給90;十秒給85...等,大多會落在85分,醬很容易區分出體育好與不好的孩子..
還有另一種就是通過不通過的問題,比如水中悶氣20秒,通過的給95分,未達成的給80,沒下水的60...等等,
在意的孩子和家長,自然會爭取最高分數,這樣也能給孩子一個練習的目標,另外,我們也比較好掌控測驗的時間,一點淺見,跟大家分享...
2009/3/9 PM 03:11:00 / 210.240.77.201
朱苑綺
朱老師提供了簡單而快速的評分辦法.
各位老師可以善加運用.
2009/3/9 PM 04:13:51 / 210.240.61.199
林信宏
讓我再回應一下有關成績評量的問題。
還記得我在念體育研究所時,建國中學的學務主任反應該校的學生對於體育測驗的成績非常在意,可以說是斤斤計較,跑步測驗100公尺,13秒15和13秒20,請問您要怎麼給分?
對於資優學校的學生,給分評量一定必須要客觀公正,才能經得起檢驗。
本校的智偉組長提到載熙國小曾德明主任發表的體育成績計算,這是非常不錯的統計方法,他是利用變形T分數的統計方法
說明如下:
一、速度型給分公式:原始測驗分數越小,得分越高時使用。
T得分=SL最低給分+【(SH-SL)最高給分與最低給分差/(ZH-ZL)Z分數最高與最低值之差×(ZHZ分數最高-ZI欲求得該人的Z分數)】

二、距離型給分公式:原始測驗分數越大,得分越高時使用。

T=SH-【 (SH-SL)/(ZH-ZL)×(ZH-ZI)】
公式看起來很複雜,但是作者已經使用EXCELL做好範本,使用者只要輸入就行了。

另外我再提供一個公式,基本上都是以統計上『相對地位量數的概念』。
表現水準=(某生成績-最低成績)/(最高成績-最低成績)

結語:如何給學生成績,這是我們教師的專業,千萬別讓人來質疑自己的專業,如何更公正、客觀,有賴我們大家互相交流、學習、分享。預告一下:五月份健體領域輔導團會針對此一主題做北中南三區研習,屆時歡迎大家來參加喔!
2009/3/9 PM 10:45:30 / 118.161.214.190
楊朝全
非常感謝各位的熱烈回應
沒想到這個體育成績計算的問題
可以引起如此熱烈的關注與討論
想必這個問題是很多人心中的疑惑
謝謝各位提供的方法提供參考應用
感謝
2009/3/10 PM 06:00:43 / 210.240.61.233
余惠珍
以前教體育都是土法煉鋼
缺乏專業與科學
很多分數都是自由心證
難免不公平
現在有了科學的計算方式
真是公平多了
2009/3/21 AM 10:36:47 / 222.156.206.112
楊明輝
說得沒錯
就是希望能找到盡量
客觀的成績計算方式
2009/3/21 PM 05:11:35 / 211.76.85.247
余惠珍
這些成績的計算方式是否還可以應用到其他方面?
2009/4/18 PM 09:03:00 / 222.156.207.125
余惠珍
成績的客觀性
除了計算的公式外
考試的方式也要考量
2009/5/9 PM 10:27:04 / 222.156.200.76
余惠珍
學期慢慢接近尾聲
有了這些成績計算方式
真好
2009/5/16 AM 05:33:01 / 211.76.95.193
余惠珍





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