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ECFA(Eduaction, Culture, Future, Association) 首頁 / 討論區 / 2次還是3次好?
2次還是3次好? 回應
關於2次評量還是3次好,請大家發表一下意見吧!
2010/3/30 AM 09:04:15


練淑貞
回應內容 回應者
如果日期很趕,我覺得二次好,像六下,真的蠻趕的!
如果日期不趕,三次比較好,以免很久才月考,複習起來很可怕!

以社會來說,是分三個單元
三次月考蠻恰當的
但是,六下日期蠻趕的
最後一次月考距離很近...很累人
2010/3/30 PM 03:19:32 / 210.240.104.199
張惠雯
目前縣內多數學校是採行2次月考,而鑄強,在上學年曾做過學年的調查,結果是兩方平分秋色,因此目前仍沿用三次的傳統。我將個人對於2或3看法的優缺點條列如下:
二次評量:
優點:
1.學習課程較多較廣,適合做統整、整合性的評量,學生須有系統的歸納知識,而不僅是單項知識的記憶背誦。
2.教師出題負擔減輕。
3.複習時間增多,課程進度壓力稍減。
缺點:
1.學生複習負擔加重
2010/3/30 PM 04:47:39 / 210.240.104.123
練淑貞
二次月考
可以試行嗎?
試行一年看看
因為畢竟有人覺得不錯...
而且的確很多學校已經是二次月考了
或許當中真的有其優點...是三次月考體會不到的!
2010/4/2 PM 01:52:43 / 210.240.104.199
張惠雯
我贊成惠雯的說法,試行一年,來年再來看看大家的意見如何,也許大家有不同的體驗與新的看法哦!
2010/4/2 PM 02:30:01 / 210.240.104.104
蔡寶珍
我也贊成惠雯的說法。兩次或三次也許不是問題,大家都把月考take too seriously!其實平常實力的累積更重要。
2010/4/7 PM 05:21:25 / 210.240.104.128
周慧蘭
沒錯沒錯
重點不在次數
在於教學與學生的學習
但「紙筆測驗」的「次數」和「評量」的「方式」都可以再討論
畢竟評量的重點在於診斷學生的學習狀況
並針對結果改進「教師教學」或進行「學生補救教學」
而不是只有考出學生的「分數」而已
2010/4/9 AM 11:00:52 / 210.240.104.108
羅文玢
--本文已於2010/4/10 下午 03:03:59由召集人刪除--
2010/4/10 AM 09:55:08 / 118.160.205.140
蔡寶珍
現在討論已經告一個段落
就尊重大家的決定
我想應該也有不同的風氣
2010/6/23 PM 12:52:53 / 210.240.104.199
張惠雯
下學期就將試用二次月考,屆時就可以知曉到底二次好,還是三次好.
2010/6/24 PM 05:19:53 / 210.240.104.174
蔡寶珍





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