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回應者 |
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| 我也發現孩子常常"人在福中不知福",於是在課堂上說些小故事,讓小朋友知道,生活中的小事也可以讓自己感到幸福,多多幫助別人,心胸寬大一點,與別人和平相處,心存感恩,發現生活中到處都有幸福. |
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| 2011/3/8 PM 10:39:58 / 118.161.212.123 |
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李樹芬 |
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我覺得繪本來敎生命教育真的是不錯的教學方式。因為能感動才能心動，孩子透過軟性、非教條式活動，發自內心的感受才能進入長期記憶區，影響孩子 一輩子。很期待觀賞忠孝的孩子們都喜歡上的人文與藝術課，與孩子一起進行一場心靈之旅。
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| 2011/3/9 PM 09:37:35 / 220.135.164.51 |
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徐惠玲 |
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| 我們常常要孩子看書.看對生活有用的書.尤其是高年級的孩子.他們對能夠啟發人生哲學的故事應該是非常有興趣的.從做中學.讓孩子體會生活的生命教育圖書其實是非常的多.希望能夠讓孩子學習後能夠寫出心得來發表. |
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| 2011/3/11 PM 01:15:46 / 210.240.62.62 |
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洪麗淑 |
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其實剛開始我也很猶豫究竟要從哪一本繪本導入生命教育
試驗到後來發現每一個故事各有巧妙不同 我選擇最多人需要的故事內容 例如這學期 我選的是"戰爭關懷" |
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| 2011/3/15 AM 10:03:08 / 210.240.62.37 |
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蕭如妍 |
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| 羅丹所說：「生活中不是缺乏美，而是缺乏觀察的眼睛」。的確，美感的經驗不是速成的，而是生活中耳濡目染培養而成的。無法量化，只能藉著長期的接觸與薰陶慢慢改變氣質。對於如研老師採用生命教育繪本將品德教育融入藝術與人文領域，這不是不可能的任務。但是最重要的，老師是個有計畫的領導者，必須讓孩子有靜下來思考的空間和時間，刺激孩子的想像並找到孩子願意上台表演與分享的能量。 |
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| 2011/3/16 PM 10:22:58 / 211.76.90.165 |
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賴惠美 |
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| --本文已於2011/3/17 下午 12:19:29由作者刪除-- |
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| 2011/3/16 PM 10:22:58 / 211.76.90.165 |
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賴惠美 |
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| 今麗淑告訴我繪本主題很多人關心 真希望大家能留下隻字片語 讓我知道每個人所關心的方向 也可以討論有關繪本的主題 |
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| 2011/3/21 PM 02:38:00 / 210.240.62.37 |
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蕭如妍 |
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如妍這學期選的生命教育主題是"戰爭關懷",我記得一本書書名<不是我的錯>,全班二年級時曾經共讀過這本書,PPT放在本社群的檔案資料內,這本書前十六頁講的是孩子的世界裡常有的摩擦，一名體型弱小的孩子被人欺負了，蒙著臉哭泣，誰欺負了他呢？讓群體裡的孩子一一站出來表白，有的說沒看見誰打人、有的說因為害怕不敢幫忙、有的說只是輕輕打一下而已、有的說是別人先打的、有的說「他很古怪」所以活該挨打，各種理由加總起來，就是「這不是我的錯」、「這不關我的事」。
第十七頁起，連續數頁黑色的襯底，依序陳列出處死戰犯、大車碾人、原子彈爆炸、飢餓孩童等記錄戰爭的歷史照片，照片逐頁編排，不附有文字，作者只問了一句：「和我沒有關係嗎？」 當初也問了班上二年級的孩子,看了這些戰爭歷史照片,說出心裡的感受.
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| 2011/3/21 PM 09:40:50 / 118.161.215.116 |
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李樹芬 |
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謝謝樹芬之前也聽妍容老師說過可以在網路上搜尋「不是我得錯」的ppt，但都有太多的雜事給耽擱了。現今的社會給人越來越冷漠的感覺，我們的孩子也不太關心週遭的人、事、物。這個故事可以用來讓孩子省思並討論，班級上是否也有存在這樣的類似狀況呢？如果是你你會怎麼作呢？這是一本很不錯的教材ㄛ！ |
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| 2011/3/22 AM 11:04:47 / 210.240.62.50 |
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楊秀英 |
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太好了 感謝 我也找找看
五仁繪本故事上到一段落囉 目前在寫回饋單 我用開放的方式邀請孩子說出內心的感受
等空閒再與你們分享 |
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| 2011/3/22 PM 12:34:32 / 210.240.62.37 |
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蕭如妍 |
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| 下星期我將一一把我所上的繪本故事大意上傳 跟各位夥伴分享 |
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| 2011/4/8 PM 02:49:34 / 210.240.62.99 |
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蕭如妍 |
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雖然我在討論區一一將上課用的繪本教材概述故事內容寫出 但似乎不易了解 我想把繪本圖畫上傳給大家參考 但礙於版權 我將限定幹部才能運用
我原本就拍好了 給我一些時間上架 |
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| 2011/4/25 AM 09:34:30 / 210.240.62.99 |
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蕭如妍 |
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