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訓輔體衛金剛合體 首頁 / 討論區 / 反霸凌、正向管教研習
反霸凌、正向管教研習 回應

 
對霸凌問題,我從鎖定行為問題學生輔導為解決霸凌問題的根本。引用格林博士的合作求解模式,正向引導行為偏差學生增進他們的社交、情緒的行為能力。
本次研習的主要內容是

1.對行為問題孩子的全新觀點

2.把有行為問題的孩子視為社交、情緒及行為方面的技巧有發展遲緩的現象

3. 問題解決方案:「合作求解模式」

實施的三個步驟

步驟一:同理:主要目的是要蒐集資料,並盡量清楚學生的困擾或觀點

步驟二:界定問題:現在要解決的問題是老師期待的、老師所憂慮的問題,和孩子要解決的困擾這兩個問題

步驟三:邀請:邀請孩子思考解決問題的方法
 
, --本文最後於2011/3/13 下午 04:14:11修改--, --本文最後於2011/4/5 上午 10:35:51修改--

2011/3/9 PM 09:26:11


徐惠玲
回應內容 回應者
徐主任在上學期結束前推薦這一本書--<喬伊的返校之旅,對問題孩子的全新觀點>,書中提到如果孩子可以做好,他就會做的好,利用方案C的合作求解模式,這是一本專業輔導的書,我利用寒假認真研讀,仍抓不出重點,感謝專業又積極認真的徐主任,利用週三研習針對校內老師分享正向管教的輔導策略,讓人敬佩徐主任的用心.佩服佩服!
2011/3/9 PM 09:51:27 / 118.161.212.123
李樹芬
<喬依的返校之旅>是一本有關正向管教的書.教我們怎樣正面的看待問題.想出解決的辦法.教孩子怎樣學習解決問題的方法.經過徐主任邀請老師演出廣播劇之後.我發現:原來擔任演出的同事口條很流暢.表演的音調很能引人入勝.我也從中學習到孩子的情緒反應不良是因為他發現困難不能解決.也不想解決.教學生解決問題的能力是我們當老師的人很需要常常練習的課題.
2011/3/11 PM 01:03:03 / 210.240.62.62
洪麗淑
近來因媒體的報導,讓許多家長有如驚弓之鳥,同學的一點小糾紛,有時也被家長放大為霸凌事件.我要感謝家長們在有疑問時,會主動和老師溝通,了解糾紛的前因後果,以及老師的處理過程.家長解決了心中的疑慮,也讓原本就是好朋友的同學還是好朋友,不會因此形同陌路.
2011/3/15 PM 04:42:38 / 210.240.62.21
林慧美
在「喬依的返校之旅」書中提到的「合作求解模式」,身為導師的我一直想要嘗試,來運用在班級上一些被認為有狀況的學生身上。然而當我在步驟一的同理時就因當時的情形,可能是要上課了,也可能手邊有些作業要批改,也可能是教室鬧哄哄的,使我沒辦法冷靜的去同理學生的行為,就草草的結束了。這使我事後不斷的反省,我想應該是我沒把書看透吧!總之我會想繼續嘗試,因為我認為「合作求解模式」是一種很棒的輔導方式。
2011/3/16 PM 02:05:16 / 210.240.62.50
楊秀英
解決學生問題策略很多,而各種策略都有一定可信的學理基礎與實證。但瞭解學生學習成長背景、分析問題內外在影響因子、建立親師生互信及共同認可之輔導模式、規劃輔導歷程等等,需足夠的專業知能並耗時頗多。

因此,我覺得在教育現場要有效輔導學生各種生活行為、學習適應等問題是需要一個有熱忱而專業的「團隊」,長期努力不懈,再加上教育行政、社教單位的支持,才能收到具體的成效。

    所以我對我們的社群「訓輔體衛金剛合體」有期待ㄛ!
2011/3/17 AM 12:27:28 / 211.76.90.165
賴惠美
一直都聽到學生告訴我  "我爸爸教我被打了就要打回去!"  在我們教孩子反霸與保護自己的同時  家長們準備好了嗎  大人社會準備好了嗎  媒體連續劇準備好了嗎  這是我所擔憂的

其實這學期一開始  訓育這位置每星期一四要通報學校是否有霸凌事件  會一直來找我的是那些霸凌同學者  他們擔憂自己的名字是否在星期一或四會被報到教育處  所以最初是"重法"約束了他們

現在  我持續我一貫的生命關懷教學  希望未來是"內在良知"約束霸凌行為

哈哈  我是不是太天真了?
2011/3/23 PM 02:31:34 / 210.240.62.37
蕭如妍
今天晨讀時間過後,接著全校各班安排反罷凌的課程教學,謝謝徐主任提供的二個簡報檔,前一天先看了內容,在播放ppt檔時,使用淺顯易懂的舉例說明在校園罷凌的形式,有肢體霸凌.言語霸凌.關係霸凌.反擊性霸凌和網路霸凌等,

重要的是校園霸凌行為的辨識,說明打鬧行為和霸凌行為的不同.最後說明反校園霸凌的守則,如何自我保護以及求救管道,

除了教育部暴力霸凌防治專線0800-002-885之外,還有本校也設置反霸凌投訴專線.反霸凌投訴電子信箱:s200885@gmail.com訓導處反霸凌信箱,

希望孩子們在學校快樂的學習和成長.
2011/3/23 PM 09:12:38 / 118.161.215.116
李樹芬
我哥哥其實在國中有受到同儕霸凌,而老師也沒辦法管這些學生(其實也沒空),哥哥就只好忍受痛苦,我覺得這樣對受霸凌的學生實在很不公平!!只希望有人來防治......
2011/5/12 AM 11:39:24 / 210.240.62.99
白繕榕
我的作法是先錄影蒐證  再找家長  我會借助少年隊和其他家長力量處理 
你的父母沒有去校揭發這事嗎?很心疼庭輔
2011/5/12 AM 11:51:05 / 210.240.62.99
蕭如妍
我也覺得我們的社會很奇怪,為什麼善良的人或是比較內向的人,老是會被人欺負呢!這或許就可以解釋我為什麼要教學生「同理」了,我很期盼我們的孩子能從小就能了解,每個人生而平等,不因貧賤或美醜,我們都無權去欺負或辱罵他人,這不僅是尊重也是同理。然而懂得尊重他人的人必定是個有同理心的人。
2011/5/12 PM 03:01:40 / 210.240.62.50
楊秀英





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