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回應者 |
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我用同一班試驗了二次 也就是說 第一節課 我稍作動線解說和展覽原委 就讓學生自由參觀 然後教摺紙寫下祝福
隔天或同一天 同一班重新來過 我當導覽人員 挑出4幅攝影故事詳盡解說 再讓學生自由參觀 這樣參觀二節課的班級有3班
結果我發現 有導覽過再參觀時 較多學生對攝影展有興趣 寫下的祝福也相對滿滿的愛
可當有兩個以上班級同時出現在攝影展會場時 導覽會互相干擾 或是另一班級老師不好意思 而早早結束帶學生的參觀 |
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| 2011/4/25 PM 01:56:54 / 210.240.62.37 |
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蕭如妍 |
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上週五帶班上二年級的小朋友參觀世界展望會的世界兒童攝影展,謝謝如妍老師的導覽,讓孩子們更了解在世界上有許多需要幫助的孩子,學習要感恩和惜福,透過鏡頭讓大家看見世界各地的人們生活的環境,尤其是鄰校明義國小的一位罹患巨結腸症的學童的事蹟,更讓大家印象深刻.
最後由如妍老師教全班小朋友摺紙愛心,孩子一步一步跟著摺紙,當摺出愛心時,小臉上露出喜悅的笑容,相信孩子心中已經能感受到幸福了.
我喜歡參觀時有導覽說明,更能在最短的時間裡獲得最有效率的訊息.再一次謝謝如妍老師的導覽. |
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| 2011/4/25 PM 03:58:59 / 210.240.62.43 |
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李樹芬 |
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| 覺得如研很棒，雖然我不會去做你所做的事，但是我很讚賞你願意付出的精神。因為有人花心思解決問題--像我，有人花心思陪孩子感受世界--如你，有人花心思教孩子數學、國語的知識--像導師，看起來各司其職，但是我相信願意花時間陪孩子、關照孩子心思的才能獲得孩子的心，所以我很高興我們訓導處有各種不同類型的老師，補足其他訓導處同仁的不足。因為我比較有興趣解決事情，你可能比較有興趣做感性的事，對做資料、簡報沒興趣，所以會覺得工作量很大。其實我很佩服妳，願意多花時間為孩子導覽，因為你可能會因為這樣耽誤你工作的時間，不過，我相信：如果是自己甘願做的就不會有埋怨，除非這件工作是你不願意做的。但你知道的：工作就是工作，沒有挑自己喜歡才做的權利，只有安慰自己：高興也是做，不高興也是做；何不以高興的心情去做呢？ |
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| 2011/4/25 PM 08:45:33 / 220.135.164.51 |
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徐惠玲 |
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其實要常常在辦公室 才會看到徐主任花時間在一些"棘手"的孩子身上 那是我感佩的 因為我很不喜歡浪費時間在不尊重師長的學生身上 但是主任可以為了解決事件衝突而放下手邊工作陪伴學生 這一點是我所不能及的 就算我出面我也覺得煩
不過 要是孩子願意上課 我是很願意多講的 花再多時間我都願意 |
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| 2011/4/27 PM 01:23:40 / 210.240.62.37 |
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蕭如妍 |
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| 導覽人員對一項展覽的了解程度很重要,但也需要看參觀人員的年齡.學習程度來決定導覽內容的深淺多寡 |
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| 2011/4/28 PM 04:37:42 / 210.240.62.21 |
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林慧美 |
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