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來就補--補教教學策略與資源
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來就補--補教教學策略與資源 首頁 / 討論區 / 補救教學的成功因素有哪些?
補救教學的成功因素有哪些? 回應
要補救必然是有些地方程度跟不上,花時間進行補救課程是不是就能讓孩子跟上同年級的程度呢?
2011/4/10 PM 04:05:54


吳莉娟
回應內容 回應者
我想到去年陪母親到門諾醫院上復健課程的經驗,通常復健師會提醒病患或家屬,回家後依照復健師所敎之方法,多多鍛鍊。因此,我想僅靠在學校的幾堂補救教學,對學生來說應當不够吧!
2011/4/10 PM 04:08:12 / 118.161.223.48
吳莉娟
上個月有一位職能治療師到校爲一位學生評估服務課程,她提到:如果家長能到校了解孩子職能治療的內容,在家就可以訓練孩子,效果才會好。因此,我認為補救教學要成功,每日是否能練習是其中一個因素。
2011/4/10 PM 04:26:14 / 118.161.223.48
吳莉娟
家長能不能幫忙也是重要的因素,只是,我從四月份的親子天下資料獲知:台灣家庭結構已接近三分之ㄧ是單親型態,如果現況如此,學校怎能期待家長協助補救教學呢?
2011/4/10 PM 04:29:52 / 118.161.223.48
吳莉娟
家庭因素不好掌握
又家庭功能不彰 著實令人苦惱
家庭的功能也無法完全被替代
而政府只好多努力幫忙
教育部 就辦理了"年度攜手計畫課後扶助計畫"及"教育優先區-學習輔導" 希望能加強學生的基本學科能力
2011/4/11 AM 09:45:54 / 210.240.62.101
許博凱
所以我想請教各位:目前的攜手計畫讓一些孩子毎週多幾節課上補救課程,要注意哪些事,才能讓課程有效呢?
2011/4/11 PM 09:19:56 / 118.160.203.143
吳莉娟
一對一的教學效果較快,針對需要補救的孩子,就是因為在大班上課有困難,若在補救教學的課程中,孩子一個老師對應一堆學生,我想學生的學習效果及教師對孩子的學習追蹤會有許多阻礙。
2011/4/12 AM 10:11:01 / 210.240.62.36
鍾大華
以前參加相關研習,講師為東大特教系教授,她以特教系大學生,用一位大專生敎兩個小學生的方式進行補救教學,有些學校效果不錯。因此,補救教學要成功,師生比確實是個關鍵因素,但一對一、一對二所需經費要很多,恐怕不容易實現吧!
2011/4/17 PM 03:08:55 / 118.161.222.212
吳莉娟
研習中還提到一個可以成功的因素,要有一套系統的教材。
2011/4/17 PM 03:12:54 / 118.161.222.212
吳莉娟
當時東大在幾所學校實驗,有的成功,有的不成功,所以即使師生比、教材、教法相同,也不保證一定成功,所以補救教學的成功與否,應該還有其他因素吧!
2011/4/17 PM 03:13:52 / 118.161.222.212
吳莉娟
目前我的攜手國語課學生(四年級)有8位  有的國字讀寫OK   有的卻過目即忘   有的拼音都有問題   有的是懶的動筆寫 真的不曉得要先補救誰  
2011/4/17 PM 09:43:43 / 222.156.194.203
王麗萍
今年暑假妙恩申請了攜手計畫,教務處希望需要補救教學的學生,在假期中也能有資源讓他們學習,否則,下星期就結束的課程,對他們來說怎麼够呢?
2011/5/21 PM 04:37:32 / 118.161.212.160
吳莉娟





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