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校本-1-1-1能認識與了解閩南族群的文化與語言
校本-1-1-2能認識與了解客家族群的文化與語言
校本-1-1-3能認識與了解原住民族群的文化與語言
校本-1-1-4能認識與了解多元族群的文化國際觀
校本1-2-1能培養閱讀興趣、養成良好閱讀習慣與態度,並閱讀理解中培養觀察、聯想的能力,增進寫作技巧
校本1-2-2能從他人的經驗裡豐富自己的生活,並將閱讀內容與生活經驗相結合
校本1-2-3能培養持續主動獨立的閱讀習慣,進行有效、有目的的學習
校本1-2-4學習文章的組織結構,深入理解閱讀內容,培養分析綜合等能力
校本1-3-1能廣泛閱讀書籍或找相關資料,培養自我解決問題的能力
校本1-3-2能從閱讀素材中理解感受文意、情境具欣賞評價的能力
校本1-3-3能判斷思考與掌握閱讀重點,並與生活情境相連結,適應未來生活
校本1-3-4能從閱讀中獲取賢人的智慧,涵養關懷感恩的品格,及看重自我尊重他人
校本2-1-1能由閱讀中獲得樂趣,並培養良好的閱讀態度和習慣
校本2-1-2能將閱讀的內容和重點,以及自己的心得看法,用適當的方法表達出來
校本2-1-3能提升主動表達的能力,並願意將閱讀心得與同學分享
校本2-1-4能多樣廣泛進行閱讀,並進行主題探索的活動,提升解決問題的能力
校本2-2-1能以圖畫和說故事等多元的方式,表達對鄉土自然景觀的感受
校本2-2-2能觀察了解自己家鄉的鄉土文化,並能說出其特色與同學分享
校本2-2-3能深入認識自己家鄉的風土民情,並欣賞家鄉民俗文物之美
校本2-2-4能夠深入探討自己家鄉的地名典故與由來,並能透過文字或圖像等方式表現與分享
校本2-3-1能善用不同的閱讀策略並將其內化,並運用閱讀技巧增進閱讀能力
校本2-3-2能學會使用工具書、字典、網路等來幫助閱讀,並撰寫閱讀心得分享
校本2-3-3能從封面標題、目次、圖表等了解書本主要的內容,並用心詳讀書籍並對其內容深入了解
校本2-3-4能藉由對話、討論、澄清或深化閱讀從各種文章中建構出意義,並對作品摘要整理
校本3-1-1從閱讀他人的書寫中領會作者的想法進而關懷尊重別人
校本3-1-2能從書中的閱讀涵養關懷感恩的品格及看重自我尊重他人
校本3-1-3能對書中人事物的看法及想法陳述給予尊重並探得生命的可能
校本3-1-4能夠了解生命和尊嚴之人格,培養愛己愛人愛世界的胸懷
校本3-2-1能改寫、創造一篇文章或一個故事,活化頭腦產生好奇與創新
校本3-2-2能利用圖書館或電腦科技檢索,訓練想像力、邏輯思維能力,表達自己的觀點
校本3-2-3能分析、比較、批判閱讀內容,並提出佐證資料培養組織與自學能力
校本3-2-4能運用各種管道統整閱讀資訊,並蒐集、組織資料養成主動探索研究能力
校本3-3-1能促進身心均衡發展,培養樂觀自信的態度面對問題
校本3-3-2能透過閱讀興趣的培養,提升閱讀能力涵育健全的身心發展
校本3-3-3能透過閱讀的內容,提升自我的品格涵養,開發自我的潛能
校本3-3-4能藉由閱讀的能力與興趣培養,建立終身學習的習慣與知能
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