以下是銅蘭國小二年級與池南教育生態中心合作進行[環境教育]的課程活動內容。課程理念是敘述野鳥是我們生活四周常見的動物，牠們也是重要的環境指標，我們將分享鳥類許多有趣事情，讓小朋友認識鳥類生活習性、可愛又迷人特徵與生態價值，並從神話中理解原住民的傳統智慧與物種特性，思索早期人們與環境間的互動關係，反思現代文明對於環境的衝擊。課程目標是1.瞭解台灣野鳥的外型特徵與生態習性。2.連結學生與鳥類的情感。3.覺知低海拔森林環境的生態價值。4.激發學生認同在地文化的內涵。5.反思人類對環境的衝擊。
主題、低海拔森林生物多樣性、原住民傳統智慧-動物好朋友
活動一、鳥類大驚奇。
對比鯉魚山周邊常見鳥類的外型特徵、生活行為與生態價值。並從在地神話故事，連結學生與鳥類的情感，從而體認自然環境保育的重要性。
1、瞭解台灣野鳥的外型特徵與生態習性。
2、連結學生與鳥類的情感。
活動二：走訪神鳥希希利的家-鯉魚山賞鳥
小朋友將學習如何使用望遠鏡，並化身為小小觀察家探訪神鳥希希利(繡眼畫眉)的家，認識低海拔森林的常見鳥類及生態環境。
1、藉由工具學習觀察自然界生物。
2、覺知低海拔森林環境的生態價值。
活動三：神話立體繪本-太魯閣神話與鳥剪紙DIY
引導小朋友從家鄉鳥類傳說故事中，創作可愛的立體繪本，並理解及反思人類文明對環境的影響，激發學生採取友善環境的生活。
1、透過美學設計連結學生與物種的情感。
2、激發學生認同在地文化的內涵。

1、知識與技能：學生可以了解台灣野鳥的外型特徵、生態習性和生態價值，並學會使用望遠鏡觀察自然界生物。
2、情感與價值觀：學生可以建立與鳥類的情感連結，並認識在地文化的內涵，進而激發對友善環境生活的認同感。
3、環境意識：學生可以覺知低海拔森林環境的生態價值，反思人類對環境的衝擊，並從而體認自然環境保育的重要性。

1、活動內容可以更加具體和實踐性，例如在觀察鳥類的過程中，加入環境保護的實際行動，如垃圾清理等。
2、活動可以加強與學校課程的連結，例如將活動中學習到的知識與技能與學校的自然科學課程相結合。
3、活動可以加強家長的參與和支持，例如舉辦家長與孩子一起觀察鳥類的活動，以加強家長對孩子環境教育的支持。