以下是銅蘭國小[三]年級與池南教育生態中心合作進行[環境教育]的課程活動內容。[課程理念]是本課程將帶領學員走訪鯉魚山，體驗低海拔森林之美，從而認識森林生態與人類的關係，並引導學員思考大自然之於人類的重要性。此外，也藉由療癒的手作課程，學習與植栽對話，透過養護植物過程培養的責任心，建立學員欣賞及愛護生物的概念。[課程目標]是1.認識低海拔森林生態的特色。2.學習利用不同的感官來觀察各種尺度的生態。3.了解大自然之於人類的重要性。

主題、鯉魚山森呼吸

活動一、走訪鯉魚山
單元說明：帶領學員到鯉魚山體驗低海拔山林之美，利用不同的感官認識森林，除了與楠木和榕樹等大樹打招呼之外，也透過繪製大樹的肖像畫來認識樹上的住客，進而了解低海拔森林裡層次豐富的生態特色。
1、了解鯉魚山的生態與鯉魚潭周邊的環境特色。
2、學習如何利用不同的感官認識森林。
3、激發學生對森林不同層次生態的好奇心。

活動二：土從哪裡來
單元說明：藉由分享繪本故事-整潔，帶領學員思考土壤之於大自然的重要性，並利用角色扮演來理解土壤的製造過程，最後利用放大鏡讓學員感受土壤裡強大的生命力。
1、思考土壤的來源並了解土壤對地球萬物的重要性。
2、學習利用工具來觀察不同尺度的生態。

活動三：來自森林的禮物
單元說明：帶領學員了解山蘇在森林裡的居住環境，並自己製作一顆屬於自己的苔球。在製作的過程中學習如何與山蘇、與森林進行對話，並一同承諾會好好的珍惜來自森林的禮物。
1、認識低海拔森林生態的特色。
2、了解如何愛護自己與大自然的生命。

這個活動主題以鯉魚山為中心，旨在讓學員體驗低海拔森林之美，認識森林生態與人類的關係，並透過手作課程培養學員的責任心，建立對生物的欣賞和愛護概念。
活動一：走訪鯉魚山
這個活動將帶領學員到鯉魚山，利用不同的感官認識森林，並透過繪製大樹的肖像畫來了解樹上的住客，進而了解低海拔森林的生態特色。這個活動有助於學員了解鯉魚山的生態與環境特色，學習如何利用感官觀察森林，並激發對森林生態的好奇心。
活動二：土從哪裡來
這個活動透過分享繪本故事和角色扮演，讓學員思考土壤對大自然的重要性，並透過放大鏡觀察土壤中的生命力。學員將思考土壤的來源，了解土壤對地球萬物的重要性，並學習觀察不同尺度的生態。
活動三：來自森林的禮物
這個活動將帶領學員了解山蘇在森林中的生活環境，並製作屬於自己的苔球。透過製作過程，學員將學習如何與山蘇和森林進行對話，並承諾珍惜來自森林的禮物。這個活動有助於學員認識低海拔森林的特色，並培養愛護自己和大自然的生命的概念

效益評估：
1、提升對低海拔森林生態的認識：透過走訪鯉魚山和觀察森林生態，學員能夠更深入地了解低海拔森林的特色和生態系統。
2、培養感官觀察能力：活動中學習利用不同的感官來觀察生態，可以培養學員的感官觀察能力，使他們能夠更全面地感受和理解自然環境。
3、強化大自然對人類的重要性：透過活動中的課程理念和目標，學員能夠思考和認識大自然對人類的重要性，並培養對自然環境的欣賞和愛護之情。

1、活動內容的連貫性：建議在活動中加強不同單元之間的連貫性，使學員能夠更清晰地理解不同主題之間的關聯性，並形成更完整的學習體驗。
2、實踐與應用：除了學習和認識森林生態外，建議在活動中加入實際的應用環節，例如進行環境保護行動或設計和實施小型的生態專案，讓學員能夠實際體驗和應用所學知識。
3、學習成果的評估：建議在活動結束後進行學習成果的評估，例如進行小組討論、撰寫心得報告或製作展示作品等，以便學員能夠更深入地反思和巩固所學知識。
4、資源與環境保護教育：考慮將更多的資源和教育內容納入活動中，以提高學員對環境保護的認識和意識，並鼓勵他們在日常生活中採取可持續的行動。