以下是銅蘭國小一年級上學期進行[閱讀教育]的課程活動內容。[課程目標]是1.學生閱讀過後，可將閱讀內容以「說出來」的方式呈現其內涵，並分享經驗。2.能培養喜愛閱讀的好習慣。3.能將閱讀材料與實際生活情境相聯結，進而培養面對、解除困難的勇氣和能力。4.能統整閱讀的書籍或資料，養成主動探索、研究的興趣和能力。5.能在閱讀和分組討論中，培養團體合作的精神，增進人際間的互動。

主題、天空的奧妙

活動一:空中的大象鼻
(1)分組進行閱讀。
(2)小組段落大意發表。
(3)閱讀理解檢討。
(4)小組討論「空中的大象鼻」中龍捲風的破壞力和形成的原因。
(5)教師引導繪製心智圖。
(6)小組分享心智圖。

活動二:彩虹鳥
(1)分組進行閱讀。
(2)分組討論各段大意並發表。
(3)個人發表：「彩虹鳥」在故事中所代表的意義。
(4)小組討論：「彩虹鳥」的故事表達人不能貪心。
(5)閱讀理解檢討。
(6)個人製作自己的彩虹鳥。
(7)小組利用壁報紙組合自己的彩虹鳥，製作彩虹森林。

活動三:綠色天堂
(1)分組進行閱讀。
(2)小組段落大意討論及發表。
(3)閱讀理解檢討。
(4)小組討論：「綠色天堂」中小烏龜的天堂在什麼地方。
(5)請同學說一說，閱讀完後，自己心目中的快樂天堂是什麼地方。

1、學生能夠以口頭方式呈現閱讀內容的內涵，並分享經驗，這有助於提升他們的口語表達能力和溝通技巧。
2、透過閱讀教育活動，學生能夠培養喜愛閱讀的好習慣，並進一步擴大他們的閱讀興趣和能力。
3、將閱讀材料與實際生活情境相聯結，能夠培養學生面對和解決困難的勇氣和能力，並提升他們的實際應用能力。
4、學生能夠統整閱讀的書籍或資料，培養主動探索和研究的興趣和能力，這有助於他們培養批判性思考和資訊處理的能力。
5、透過閱讀和分組討論，學生能夠培養團體合作的精神，增進人際間的互動和合作能力。

1、在活動一中，可以加入更多關於龍捲風的相關知識，讓學生更深入了解龍捲風的形成原因和破壞力。
2、在活動二中，可以引導學生思考彩虹鳥在故事中的象徵意義，並與現實生活相連結，讓學生更深入理解人不能貪心的道理。
3、在活動三中，可以鼓勵學生分享自己心目中的快樂天堂，並與他人交流，進一步促進互動和共享。