以下是銅蘭國小三年級上學期進行[閱讀教育]的課程活動內容。[課程目標]是1.利用故事繪本之精美插圖，讓學生先看圖說話，進而能主動閱讀書中之文字內容。2.能以螢光筆或原子筆標示閱讀材料中的重點、佳句或疑問處，加強對閱讀材料的理解。3.學生閱讀過後，可將閱讀內容以「說出來」的方式呈現其內涵，並分享經驗。4.能培養喜愛閱讀的好習慣。

主題、站在巨人的肩膀上-感受閱讀海的美麗

活動一、康軒3上教冊參考書目：青蛙和蟾蜍——好朋友
1、分組進行閱讀、討論。
2、本書內容：
故事裡描繪的是青蛙和蟾蜍這對寶貝兄弟日常生活中互動的小故事，青蛙與蟾蜍有著不同的特質，但他們對待對方的真情真愛真關懷，超越了個性上的限制，發展出一段動人的情誼。
3、教師的運用：
(1)本青蛙的個性成熟、體貼，他的心一直處在寧靜喜悅裡，他用心中那分不變的好及快樂來面對他的生活及好朋友。蟾蜍倒像是真實生活裡的人，帶點傻勁，懶懶拙拙的，又有點任性，但卻帶著至真至情。當他發現自己對不起朋友時，會真心的道歉。
(2)本書中共有五個小故事，分別為「工作表」、「花園」、「餅乾」、「惡龍與巨人」、「夢」。請學生對故事的題目發表自己的想法。
4、學生進行閱讀理解題目的練習。

活動二、康軒3上教冊參考書目：青蛙和蟾蜍——快樂時光
1、分組進行閱讀、討論。
2、本書內容：
故事敘述青蛙和蟾蜍兩個好朋友的互動，闡述同理心、互助及關心在朋友之間的重要性。青蛙和蟾蜍特殊的個性、出人意表的行為和想法，讓故事的發展充滿幽默風趣的驚喜，可以充分感青蛙和蟾蜍的童心及純真的友誼。
3、教師針對本書的運用：
仿「青蛙和蟾蜍」的故事內容，以「友誼」為主題，找兩種可以當成好朋友的主角，例：課文中的小丑魚和海葵、蠑螈和蜥蝪、蜜蜂和蝴蝶、太陽和月亮等，進行小組故事創作圖畫接龍。各組學生自行列出故事大綱，進一步體會「好朋友」的互助共生關係，並在日常人際關係中加以實踐。
4.學生進行閱讀理解題目的練習。

活動三、康軒3上教冊參考書目：新世紀散文家：鍾怡雯精選
1、分組進行閱讀、討論。
2、本書內容：
此書為鍾怡雯散文作品的彙編，能從鍾怡雯書寫的文字
中，看到她許多的生命經驗。
3、學生進行閱讀理解題目的練習。

活動一：康軒3上教冊參考書目：青蛙和蟾蜍——好朋友
1、學生透過閱讀和討論，培養了對故事的理解能力和閱讀興趣。
2、透過青蛙和蟾蜍的故事，學生學會了珍惜友誼，發展出關懷和互助的價值觀。
3、學生有機會表達自己對故事題目的想法，培養了表達能力和思考能力。
4、學生進行閱讀理解題目的練習，提升了對故事內容的理解和應用能力。

活動二：康軒3上教冊參考書目：青蛙和蟾蜍——快樂時光
1、學生透過閱讀和討論，進一步體會了友誼的重要性和互助共生的價值觀。
2、學生透過模仿故事內容，學會了實踐友誼和互助的行為，將其應用於日常人際關係中。
3、學生進行閱讀理解題目的練習，提升了對故事內容的理解和應用能力。

活動三：康軒3上教冊參考書目：新世紀散文家：鍾怡雯精選
1、學生透過閱讀鍾怡雯的散文作品，豐富了自己的閱讀經驗和文學素養。
2、學生透過分組閱讀，培養了合作和討論的能力。
3、學生進行閱讀理解題目的練習，提升了對散文內容的理解和應用能力。

活動一：康軒3上教冊參考書目：青蛙和蟾蜍——好朋友
1、可以增加一些互動的活動，例如角色扮演或小組討論，讓學生更深入地參與和理解故事。
2、可以提供更多的閱讀材料選擇，讓學生有更多元的閱讀體驗。

活動二：康軒3上教冊參考書目：青蛙和蟾蜍——快樂時光
1、可以引導學生進行更深入的討論，例如討論故事中的道德觀念或角色的行為選擇，以培養學生的思辨能力。
2、可以提供更多的創作活動，例如寫作、繪畫或製作小劇場，讓學生能夠表達自己對友誼的理解和感受。

活動三：康軒3上教冊參考書目：新世紀散文家：鍾怡雯精選
1、可以增加一些與散文相關的活動，例如寫作、演講或設計海報，讓學生能夠更深入地理解和體驗散文的內容。
2、可以引導學生進行更深入的討論，例如討論散文中的主題或作者的寫作風格，以培養學生的批判思考能力。