以下是銅蘭國小五、六年級進行[社團-排笛]的課程活動內容。
課程目標是1.基礎知識：認識相關音樂語彙，如曲調、調式等描述音樂元素之音樂術語，或相關之一般性用語。2、吹奏技巧：能感知、探索與表現排笛的元素、技巧。3、譜面閱讀：能透過聽唱、聽奏及讀譜，進行歌唱及演奏，以表達情感。

主題、笛子的結構與音域
活動一、笛子的結構與音域
小活動1：講解笛子的基本結構與音域
小活動2：示範不同音高的吹奏方式
小活動3：試著吹奏不同音高的音符
小活動4：觀察學生的吹奏技巧與對答問題
活動二：吹奏姿勢與氣息控制(發出聲音)
小活動1：示範正確的吹奏姿勢與氣息控制
小活動2：讓學生模仿示範
小活動3：練習簡單的音階
小活動4：觀察學生的吹奏技巧與對答問題
活動三：吹奏姿勢與氣息控制(Do-Re-Me-Fa-Sol-La-Si(Ti))
小活動1：示範正確的吹奏姿勢與氣息控制
小活動2：讓學生模仿示範
小活動3：練習簡單的音階
小活動4：觀察學生的吹奏技巧與對答問題
活動四：譜面基礎與節奏感
小活動1：講解譜面的基本元素
小活動2：示範如何閱讀譜面
小活動3：練習簡單的節奏
小活動4：觀察學生的譜面閱讀能力與節奏感

一、基礎知識：學生能夠瞭解排笛的結構、音域以及相關的音樂術語，這將有助於他們更好地理解音樂的元素和表達情感的方式。
二、吹奏技巧：通過感知、探索和表現排笛的元素和技巧，學生可以提高吹奏技巧，並能夠演奏出更多表達力豐富的音樂。
三、譜面閱讀：透過聽唱、聽奏和讀譜，學生能夠練習歌唱和演奏，並能夠準確地表達出音樂中的情感。

一、活動內容可以更加具體和詳細，例如提供更多示範和練習的機會，以幫助學生更好地理解和掌握各個主題的內容。
二、可以加入一些小組合作的活動，讓學生之間互相學習和合作，提高學習效果。
三、在每個小活動後，可以進行總結和回顧，確保學生對所學內容有清晰的理解，並提供進一步的檢測和反饋。