學習目標:透過PaGamo文本閱讀學習整理文字資訊、注意文章細節、連結概念的因果關係、並對讀到的內容進行反思。
課程內容:
1.PaGamo素養品學堂素養閱讀任務
2.教師導讀
3.學生線上作答
4.教師統整錯誤概念
5.檢核每位學生個人閱讀目標

(1)PaGamo素養品學堂定期提供優良的閱讀素養題文本 ，長期累積閱讀量，學生逐漸培養解碼文字符號的能力，語感逐漸建立， 解碼速度加快 。
(2)培養閱讀習慣、 建立閱讀喜好之餘 ，也有接觸新知的機會
(3)「興趣、喜歡、樂於參與」，是閱讀素養中最重要的前提。不以進度為壓力 和孩子聊文章，以茶杯犬 日本繭居族 為例， 透過閱讀參與公民社會，發揮影響力，而閱讀各式各樣的文本時，要能理解、建構、省思，不斷與文本互動，向文本提問，可說，閱讀素養的核心在於思考。

(1)早期學生著重於遊戲領地，畫面也不利閱讀(文題上下配置)答對率低，老師需逐題講解，或放影音講解。學生未能在其中獲得「閱讀」的快樂與成就感。後來在輕遊戲介面，左邊是文章，右邊是題目，答對率大大提升，透過標題一覽，選擇有興趣的先讀。漸轉換為自主學習，學生會自動進輕遊戲介面，可見自主閱讀的動力首重「閱讀」本身帶來的樂趣和成就感。
(2)著重興趣之餘，接續要培養雜食性的讀者，搭配老師指定文章的小比賽，證明專注力提高了正確率 。