活動一：
1.教學活動：公共圖書館的資源與服務
2.教師展示教學ppt，並開啟國立公共資訊圖書館網址
https://www.nlpi.edu.tw/→到兒童版網頁https://www.nlpi.edu.tw/Child/
活動二：
1.查一本書
2.步驟：
先開起網頁→兒童網→我要找書→輸入關鍵詞
3.以「國家公園」為例﹝教師可以依照自己的課程，讓學生查相關的書籍﹞
活動三：
1.看一看館藏目錄查到你想要的書，看一下書籍目錄的呈現方式，挑一本你想要的書。
2.書被借閱中，怎麼辦？--預約
3.步驟：點想預約書的條碼→輸入讀者帳號/密碼→選擇取書館→按確定即預約成功
4.確認是否預約成功
5.回到首頁查詢
6.步驟：頁面上的讀者服務→借閱記錄、預約續借→輸入帳號密碼→點選預約資料→查看是否預約成功
活動四：
書海密技：小書蟲出任務
1.教師給予學生任務，到國立公共資訊圖書館網站找一本你想看的書﹝或是教師規範主題書﹞
2.練習預約書籍
3.練習設定取書地點

1.知識水平提升： 學生能夠認識圖書館提供的媒體資源與服務，並能辨識學校和公共圖書館自動化系統的訊息，這將提升他們的圖書利用能力和資訊檢索技能。
2.學習態度改善： 學生將培養查找資料的積極學習態度，樹立自主學習的信心和動力，從而提升學習效果。
3.實踐能力提升： 學生能夠實際使用學校和公共圖書館自動化系統的功能，例如查書、預約書籍等，這將提升他們的實踐能力和圖書利用技能。

1.活動設計多元化： 在教學活動中增加多元的資訊檢索方式，例如除了網路檢索外，也可以介紹圖書館內部的書籍分類、索書號等基本檢索方法，以滿足不同學生的需求。
2.實際操作指導加強： 考慮增加實際操作環節，例如讓學生實際使用圖書館網站進行查書、預約書籍等操作，並提供老師的即時指導和反饋，以確保學生能夠熟練掌握相關技能。
3.引導學生探索樂趣： 在活動中加入鼓勵學生自主探索的元素，例如給予學生自由選擇想要閱讀的主題或書籍，讓他們能夠體驗到閱讀的樂趣和成就感。
4.學習成效評估： 在活動結束後，進行學習成效的評估，例如透過問卷調查、小組討論等方式，了解學生對於資訊檢索技能的掌握程度和學習態度的改變，以便及時調整教學策略和活動安排。