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111-1閱讀-低年級注音符號闖關活動

劉惠玲 2024-05-17 14:12:29 67
辦理時間
1111118
辦理地點
操場
辦理方式
實作/闖關活動
參與對象
低年級
參與人數
14

實施內容摘要

花蓮縣銅蘭國小111學年度【一年級注音符號】多元評量闖關活動實施計畫
壹、目的:
一、落實評量多元化、活潑化的精神,實施活動性評量以檢測學習成果。
二、讓孩子在遊戲中培養認知、肯定自己的能力,學習服從團隊、尊重別人以及守秩序的精神。
貳、實施時間:111年11月18日(五)下午14:00-15:40
參、實施對象:低年級全體學生
肆、實施地點:操場
伍、實施方式:
一、本活動設計名稱為「威龍闖關」

第一關 眼明手快-看語詞卡翻骰子完成拼音及圖卡
第二關 字正腔圓-看圖認念短語 平板
第三關 拼拼樂-依照句意完成句子條、注音符號卡
第四關 童言童語-抽籤課文(1-8),流暢的唸出首冊課本
第五關 足球小子-選出正確的結合韻
第六關 銅蘭好聲音-大聲背出第9課課文並完成舞蹈

二、導師在進行闖關遊戲之前,先向學童說明「注音符號闖關遊戲」實施規則及注意事項(如附件)。
三、每一關設一位關主,由二年級學生或家長擔任,並負責維護秩序及學童安全。
四、由二年級(1帶2)學生按照闖關卡順序闖關,通過考驗者,關主依其程度在在過關卡上核章(如附件)。每位學生必須通過五關後集合,最後由全班一起進行第六關,才能算完成本活動的闖關遊戲,並獲得一頂「小皇冠」和通關獎狀一張。

活動執行效益評估

一、能認、讀37個注音符號及四聲。
二、能正確將聆聽到的注音符號選出。
三、能應用注音符號反拼出正確的字及造詞。
四、能認、讀、注音符號所組成的語詞和句子。
五、能拼寫出正確的聲韻介符及聲調。

改進及建議事項

學生均能完成各項關卡
領域: 彈性(其他類) 議題: 閱讀素養 標籤: 閱讀教育

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